為搭建學(xué)校高效的校生溝通橋梁，精準對接學(xué)生成長需求，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)管理，促進教風學(xué)風建設(shè)。2025年11月5日，學(xué)校組織召開2025-2026學(xué)年第1學(xué)期學(xué)生座談會。分管教學(xué)副院長何秋釗、教務(wù)處、各二級學(xué)院、中職部教學(xué)負責人及學(xué)生代表齊聚東坡會議室，圍繞教學(xué)質(zhì)量、實踐安排、課后服務(wù)等關(guān)鍵議題暢所欲言，現(xiàn)場氛圍熱烈而務(wù)實。

座談會上，學(xué)生代表們立足學(xué)習生活實際，以真實、客觀的視角反饋了在課程學(xué)習、實踐實訓(xùn)、后勤保障等方面的訴求與建議。針對學(xué)生提出的問題，各二級學(xué)院、中職部負責人現(xiàn)場“接單”，精準回應(yīng)、靶向施策，展現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生關(guān)切的高度重視。

在共性需求回應(yīng)方面，學(xué)校明確了多項重點舉措。行業(yè)交流層面，要求各二級學(xué)院每學(xué)期至少安排1-2次企業(yè)專家進校園活動，讓學(xué)生近距離接觸行業(yè)前沿動態(tài)與崗位需求；課后輔導(dǎo)層面，強調(diào)專業(yè)教師需進一步加強課后交流與課程輔導(dǎo)，通過線上答疑、線下研討等多種形式，及時解決學(xué)生學(xué)習困惑；課程安排層面，承諾開足職業(yè)形象塑造等特色課程，并結(jié)合學(xué)生認知規(guī)律與專業(yè)發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整教學(xué)方法與進度，提升課堂教學(xué)實效。

各二級學(xué)院更是結(jié)合專業(yè)特色，推出一系列針對性解決方案。航空技術(shù)學(xué)院以優(yōu)秀教師教學(xué)案例為范例，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，并重新規(guī)劃實訓(xùn)設(shè)備布局，提升實訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性與高效性；低空經(jīng)濟學(xué)院創(chuàng)新推出班級制學(xué)長線上分享機制，由輔導(dǎo)員與專業(yè)教師共同組成學(xué)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生提供全方位成長支持；文化旅游學(xué)院大力推行校內(nèi)場景化、項目式教學(xué)，同時拓展“基地+企業(yè)”校外實踐模式，強化學(xué)生實踐操作能力；信息技術(shù)學(xué)院聚焦硬件保障與資源拓展，計劃重裝服務(wù)器、更換故障顯示器，按需申請正版軟件，并定期組織企業(yè)參觀與專家講座，助力學(xué)生提升專業(yè)技能。

此外，針對技能大賽參與度問題，學(xué)校明確由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合學(xué)生處通過班會課等多種渠道加強宣傳動員，搭建技能展示平臺，確保更多學(xué)生能參與其中、成長成才。

何秋釗副院長作總結(jié)講話。他對學(xué)生代表反饋的真實性與客觀性給予高度肯定，強調(diào)職業(yè)教育發(fā)展需遵循循序漸進原則，要求學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識與核心技能，打牢成長根基。同時，他對學(xué)校各二級學(xué)院提出明確要求：要嚴格落實此次座談會確定的各項整改措施，向?qū)W生公開教學(xué)計劃安排，通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求的契合度，切實為學(xué)生成長成才保駕護航。

此次學(xué)生座談會的成功召開，不僅暢通了校生溝通渠道，更凝聚了育人共識。學(xué)校將以此次會議為重要契機，逐條梳理整改清單，細化落實舉措，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)管理與服務(wù)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻力量。